הילה מזור - The Voice of Leadership

במסגרת תהליכי הלמידה האינסופיים שלי האזנתי לפרק של Or Daniel עם שלומי חסטר Shlomi Haster בפודקאסט "מיינדסט" שהוא ה-פודקאסט הכי מעולה בארץ על התפתחות אישית והשוס הגדול בפרק הזה שגם מופיע כרעיון בספר של אור "למידה אבולוציונית" הוא רעיון השיתוף בידע, שזו הרמה הגבוהה ביותר בלמידה. ואני שם, אני אוהבת להיות ברמה הזאת של השיתוף בידע אז הנה אני משתפת שקראתי השבוע מאמר על הקשר בין עיבוד של חוויות מאתגרות לבין פיתוח מיומנויות מנהיגות של DeRue & Wellman משנת 200‪9 קבלו בבקשה שתי תובנות מעניינות מהמאמר הזה: 1. ככל שהחוויה המנהיגותית היא יותר מאתגרת, יותר מורכבת וקשה כך הסיכוי שנפתח את המיומנויות המנהיגותיות שלנו - עולה! אבל רגע.. יש כאן קאצ', הטענה הזאת הוכחה כנכונה אבל רק עד נקודה מסוימת. אם החוויה היא מאתגרת מאוד, מורכבת וקשה מידי, יש נקודה שממנה עלול להיפגע הפיתוח המנהיגותי שלנו. למה? כי בנקודה הזאת החוויה כל כך קשה שהאנרגיה מופנית להתמודד עם חרדות, דאגות, אולי פחדים שהחוויה מייצרת ואנחנו נכנסים לעומס קוגנטיבי ורגשי שלא מאפשר לנו כבר להיות פנויים ללמידה ולפיתוח ה...

לפני מספר חודשים יצא שהמפקד שהיה אמור להעביר שיח מנהיגותי מעורר השראה באחד מהקורסים אצלינו החליט שאני אעביר את השיחה במקומו. אני? שיח מעורר השראה? מה ה - קשר? שתי אפשרויות עמדו בפניי: 1. להתחמק באלגנטיות, להגיד שאני עמוסה, שלא מתאים וכו'.. הרי לא ניתן באמת להכריח מישהו להעביר משהו כזה, ברור שדרוש חיבור לעניין. 2. להתמודד, כי לברוח זה לא בדיוק משהו שמתאים לי. לקחתי כמה ימים לחשוב איך אני יכולה לעורר השראה ומה זה לעורר השראה בכלל? ההחלטה הבסיסית שלקחתי הייתה להיות כמה שיותר אני, כמה שיותר אותנטית, כנה, פתוחה, חשופה. סיפור החיים שלי (למזלי) איננו דרמטי במיוחד - מעולם לא התעללו בי, הבית שלי תמיד היה חם ואוהב, לא היינו במצב הישרדותי כלכלי או אחר, לא חוויתי אובדן טראומטי והייתי תלמידה טובה בלי קשיים מיוחדים, הכל לכאורה "נורמלי". אז מה בכל זאת? אולי עצם המסר שגם בחיים נורמליים אפשר לעורר השראה מעצם התהליך המשמעותי שעברתי? הלכתי על זה. בניתי הרצאה שמתמקדת בחמישה טיפים לתהליך התפתחות אישי, כשכל טיפ מלווה בסיפורים ודוגמאות. הרגשתי שחמשת הטיפים שהם הכלים או העקרונות היו אותם ...

פיתוח מנהיגות אישית איך מלמדים מנהיגות? איך לומדים להיות מנהיגים?  תכלס, אלו שתי השאלות המקצועיות שאולי הכי מעניינות אותי. התפיסות החדשות בספרות בתחום המנהיגות גורסות שניתן לפתח יכולות מנהיגותיות אצל אנשים. האנשים כמובן צריכים לרצות בכך- נדרש שילוב של רצון ללמידה ורצון להתפתח כמנהיג/ה. אבל איך עושים את זה? איך מלמדים? מהו המרכיב המרכזי בנקודת החיבור שבין למידה ומנהיגות? בהנחה ויש לנו מוטיבציה ללמידה ומוטיבציה להתפתחות כמנהיגים ניתן לשרטט מעגל למידה כזה: למידה של ידע או מיומנות מנהיגותית- למשל מודל או תיאוריה, אבחנה בין סגנונות מנהיגות, הסבר על אופני הנעת אחרים לפעולה וכו'. התנסות- למשל דרך פיקוד בפועל על חיילים, סימולציה וכד'. *עיבוד* (תיכף ארחיב על השלב הזה) וחוזר חלילה לעיתים הלמידה מתחילה בהתנסות ללא שלב רכישת הידע או המיומנות אבל בשביל להעמיק את הלמידה למנהיגות בכל מקרה נדרש עיבוד. עיבוד הוא המרכיב המרכזי בלמידה של מנהיגות, הוא כולל עצירה, הסתכלות פנימה, שאילת שאלות, זיקוק תובנות, העמקת הידע, חידוד תפיסת התפקיד והזהות המנהיגותית. א...